strategi pembelajaran bahasa dan pemahaman membaca

Strategi KWL dikembangkan oleh Donna Ogle (profesor Emeritus Bahasa dan Literasi di National College of Education, National Louis University). Strategi KWL (Know-Want to Know-Learned) cara membaca yang melibatkan tiga langkah dasar yang menuntun siswa dalam memberikan suatu jalan tentang apa yang telah mereka ketahui, menentukan apa yang ingin mereka ketahui, dan mengingat kembali apa yang mereka pelajari dari membaca sehingga dapat membantu siswa menjadi lebih baik dalam membuat pertanyaan tentang berbagai mata pelajaran. Strategi ini juga dapat mendorong siswa untuk merefleksikan materi yang baru dipelajari.

Langkah-langkah Pelaksanaan Strategi KWL

langkah KNOW (apa yang dipelajari?):

1. menyiapkan siswa untuk menerima pelajaran
2. mengelompokkan siswa dan membagi LKPD
3. menampilkan gambar topik bacaan dan menggali pengetahuan siswa tentang topik bacaan
4. meminta siswa menuliskan informasi yang mereka ketahui di kolom.

Langkah WANT (apa yang ingin saya pelajari?):

1. siswa membuat daftar pertanyaan yang ingin diketahui dari bacaan,
2. Membimbing siswa untuk membuat pertanyaan,
3. Meminta siwa menuliskan pada kolom,
4. Guru membagikan bahan ajar

Langkah LEARNED (apa yang telah saya pelajari?):

1. di awali dengan siswa membaca dalam hati wacana ekspositoris yang diberikan oleh guru.
2. siswa mencatat informasi yang telah dipelajari lalu mengidentfikasi sisa pertanyan yang belum terjawab,
3. Setelah pertanyaan-pertanyaan selesai terjawab dengan tuntas, jelas dan lengkap maka guru akan menugaskan siswa untuk menceritakan isi bacaan yang sudah meraka baca baik secara lisan maupun tulisan.