Kisah Anak Gifted Maria Clara Yubilea, Hobi Mogok Sekolah hingga Minta Homeschool (Bagian I-III)
- Playgroup dan TK tak pernah lebih dari 10 bulan (saat ada di playgroup Lala hanya bertahan selama setengah tahun dan TK menjalani 10 bulan)
- Di usia lima tahun, Lala justru meminta masuk SD
- Di Sekolah Dasar, si anak suka panjat pohon dan dianggap trouble maker.
- Lala kerap bertengkar dengan temannya karena masalah bahasa.
- Di usia 13 tahun, Lala merasa pelajaran SMP sudah dikuasi semua. Dia menginginkan tantangan baru lagi.
- Dia masuk kuliah di usia 15 tahun lebih 3 bulan dan lulus paling muda dengan usia 19 tahun lebih 3 bulan.
- Tes IG pertama (setara SMP) mendapatkan hasil 131 dalam skala weschler dan pada tes IG kedua (setara SMA) mendapatkan hasil antara134 sampai 135.
Anak-anak berbakat menunjukkan perkembangan kognitif yang lebih awal dan lebih maju dalam penalaran perseptual, pemikiran abstrak, dan kesadaran, yang memengaruhi kinerja akademik
mereka di masa depan, motivasi untuk belajar dan pengembangan diri, serta komitmen terhadap minat.
ANALISIS Berdasarkan Tahap-tahap Perkembangan Kognitif Tahap–tahap perkembangan kognitif dalam
teori Piaget
- pada jenjang playgroup dan TK menurut Piaget tiba ada tahap praoperasional (2–7 tahun) Tahap pemikiran ini lebih bersifat simbolis, egoisentries dan intuitif, sehingga tidak melibatkan pemikiran operasional. Sedangkan Lala melampauinya dengan bukti masa tempuh/waktu pendidikan sebentar.
- usia 5 tahun pada tahap perkembangan kognitif Piaget tiba pada masa praoperasional (2–7 tahun) Tahap pemikiran ini lebih bersifat simbolis, egoisentries dan intuitif, sehingga tidak melibatkan pemikiran operasional. Sedangkan Lala sudah menginjak SD dengan kemampuan calistung yang dikuasainya sehingga di usia yang belum seharusnya, dia sudah lulus dan melanjutkan di SD di usia 5 tahun.
- usia 13 tahun SMP dan 15 tahun sudah berkuliah tergolong ke tahap perkembangan kognitif Piaget Tahap Operasional Formal ( 7 – 15 tahun) Pada tahap ini anak sudah mampu
berpikir abstrak, idealis, dan logis.
ANALISIS berdasarkan ERIC Clearinghouse on Handicapped and Gifted Children (1990)
tentang karakteristik umum siswa berbakat
berdasarkan fenomena tersebut, Lala termasuk ke dalam karakteristik umum siswa berbakat diantaranya:
- Menunjukkan rasa ingin tahu intelektual yang gigih; mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang meneliti; menunjukkan minat yang luar biasa terhadap hakikat manusia dan jagat raya.
- Mempunyai banyak minat, sering berupa minat intelektual; mengembangkan satu atau lebih dari minat-minat itu secara mendalam.
- Sangat baik dalam kualitas maupun kuantitas kosa katanya, baik lisan maupun tulisan; berminat menelaah makna kata-kata dan penggunaannya.
- Belajar dengan cepat dan mudah
- Menunjukkan kemampuan yang kreatif